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Paroles d'anciens

« En arrivant ici, j'ai découvert qu'on n'a pas qu'une tête : on a aussi des mains. »

Kiliane L.

Ancienne élève de la 6e à la 11e classe · revenue à l’école pour enseigner

Arrivée à l’École des Sorgues en 6e classe, elle y a fait tout son collège et son lycée. Après une licence et un premier métier de libraire, puis des années de voyage à l’autre bout du monde, elle est revenue à l’école… pour réaliser un rêve de jeunesse : devenir professeure. Dans cette interview vidéo réalisée par l’ANPAPS, elle nous montre aussi quelques trésors gardés depuis ses années d’élève.

Regarder l'interview

Interview réalisée par l’ANPAPS, propriétaire de la vidéo. Transcription légèrement adaptée pour la lecture.

Son parcours en bref

6e → 11e classe

École des Sorgues

Collège et lycée, avec la même classe pendant 6 ans

Après le bac

Libraire

Après une licence de trois ans dans les métiers du livre

Plusieurs années

Nouvelle-Zélande, Australie

Agriculture, vente, vin… « plein de vies différentes »

Aujourd'hui

Retour à l'école

Pour réaliser son rêve : devenir professeure

Quel souvenir avez-vous de votre arrivée à l'École des Sorgues, en 6e classe ?

Pour moi, arriver ici a été une vraie respiration. J’y suis restée de la 6e à la 11e classe, collège et lycée. Je me suis sentie accueillie dans un groupe de classe vraiment bienveillant, et tout à coup nourrie de couleurs, d’histoire, d’art.

Grâce à l’école, j’ai pu faire de la sculpture sur bois et sur marbre, du modelage, de la peinture, du cartonnage. On a fait du tricot, on a appris à utiliser une machine à coudre. Il y a bien sûr des matières intellectuelles, mais la découverte, en arrivant ici, c’est justement qu’on n’a pas qu’une tête : on a aussi des mains. Découvrir tout ce qu’on peut faire avec ses mains, et tout ce qu’on peut faire de beau… je pense que c’est aussi ça qui m’a profondément nourrie.

Vers quoi vous êtes-vous orientée après votre baccalauréat ?

Je me suis orientée vers les métiers du livre, et je suis devenue libraire après une licence de trois ans. Mais j’avais le goût du voyage, et l’envie de vivre des aventures pas seulement dans les livres. Je suis donc partie à l’autre bout du monde pendant plusieurs années, en Nouvelle-Zélande et en Australie.

Je ne suis pas revenue à la librairie, parce que j’avais toujours la bougeotte : une vraie curiosité, l’envie d’explorer autre chose, de vivre plein de vies différentes. J’ai donc fait beaucoup de métiers : dans l’agriculture, la vente, le vin… Et finalement, je suis revenue à l’école un peu par hasard, en recroisant l’une de mes anciennes professeures, qui m’a rappelé un rêve de jeunesse. En quittant l’école, j’avais envie d’être professeure ; je l’avais complètement mis de côté et oublié.

Quel a été, selon vous, le principal apport de la pédagogie Steiner-Waldorf dans votre vie ?

Elle m’a apporté un vrai enthousiasme, et de la curiosité pour le monde, pour la vie. Tous ces voyages, ces stages en forêt, ces stages agricoles, ces stages en entreprise…

Comment vous êtes-vous sentie à l'École des Sorgues ?

Je trouve que cette école a un côté très bulle, très cocon. On s’y sent en sécurité, presque en famille, parce qu’on grandit avec la même classe : pendant six ans, j’étais avec les mêmes élèves. Il y a un vrai climat de confiance. Les professeurs, on les connaît bien, et ils nous connaissent bien.

Et en même temps, il y a une vraie ouverture sur le monde. On nous pousse à voyager, à sortir de cette bulle de confort, en faisant du théâtre, des choses qui viennent nous chercher. Cela donne une certaine confiance en soi : on sait où trouver les ressources en nous, et on sait qu’on est bien entouré pour relever les défis qui se présentent. Je pense que ça donne de l’élan pour la vie. J’ai l’impression que tout est possible, qu’il ne peut rien arriver de terrible : on trouvera toujours des solutions.

“

J'ai l'impression que tout est possible : on trouvera toujours des solutions.

Le projet « Art et technique » de la 9e classe

Je vous ai apporté un coffre que j’ai réalisé en 9e classe, la dernière année du collège. On a alors 14 ans, et l’école invite les élèves à mener un projet « Art et technique » : on arrive avec l’idée d’un objet à créer qui relie ces deux aspects. J’avais choisi de réaliser ce coffre, dont j’ai dessiné les plans. Il y a eu aussi toute une partie peinture, qui m’enthousiasmait beaucoup : je suis très « couleur ».

C’est un objet que j’ai depuis plus de quinze ans, qui est toujours chez moi et dont je me sers encore : c’est souvent ma boîte à crayons de couleur, à matériel de peinture. J’y ai mis beaucoup de cœur et beaucoup de temps.

Les cours en période

Ce que j’ai aimé aussi dans cette pédagogie, c’est de me sentir actrice de mes apprentissages. Je vous ai apporté un cahier réalisé en 11e classe, à 16 ou 17 ans. Les cours en période permettent vraiment d’approfondir un sujet : on y revient tous les jours, on dort dessus, et on y replonge le matin, pendant deux heures.

Je crois que cette école m’a aussi aidée à voir le beau, et à me sentir capable d’en créer. On peut faire du beau même avec des feuilles de calcul !

Un cahier d'histoire de l'art de 11e classe

Chaque élève avait un exposé à faire sur un peintre. Le soir, on devait écrire ce dont on se souvenait : un résumé à partir de nos notes. Ici, c’est l’impressionnisme. En même temps, en cours d’art, on s’essayait nous-mêmes à l’impressionnisme. Et là, des croquis de Rodin, réalisés à partir d’images.

Trois mots pour définir la pédagogie Steiner-Waldorf ?

Enthousiasme. Ouverture. Adaptabilité.

Et si c'était au tour de votre enfant ?

De la maternelle au lycée, une école où il fait bon grandir. Venez nous rencontrer et découvrir la pédagogie Steiner-Waldorf.

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JOURNÉE PORTES OUVERTES

Mercredi 23 septembre 2026

Venez découvrir notre école lors de la prochaine Journée Portes Ouvertes 

📅 Mercredi 23 septembre 2026 de 14h à 17h

📍 École des Sorgues – 300 chemin de la traille 84700 Sorgues

Au programme :

✅ Visite de l’école

✅ Rencontres avec les professeurs

✅ Conférence

✅ Exposition pédagogique

Notre pédagogie allie créativité, respect du rythme de l’enfant et apprentissage par l’art et le mouvement.

Venez nombreux !

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